<p style="margin-left:0px;">In collaboration with Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU).</p><h1>Executive Summary</h1><p style="text-align:justify;">This report highlights the pathways available when working in the digital archive of Mnemonic, enabling the critical use of open-source content to understand the attacks on schools during the Syrian conflict. Specifically, we have explored the extent to which the archive's content is relevant to revealing attacks on schools, as well as how the digital archive provides additional materials that can aid in established cases of attacks on schools. To do so, we have taken two separate approaches, exploring (1) to what extent digitally archived user-generated content and open-source digital materials can provide context of attacks and violations against the right to education, and (2) how Syrian Archive/ Elfehrest can be used to find additional/relevant information for already existing geolocation of school incidents. The emphasis of this study is on the research process rather than the specific number of identified school incidents, as understanding and refining the methodology is crucial for ensuring the rigor, reproducibility, and broader applicability of archived open-source content. In total, we have reviewed 1,135 pieces of open-source materials stored in Syrian Archive, including social media posts, videos, and photos, which we refer to as “observations.” For each explorative path taken, we present 10 case studies of schools which have allegedly been attacked. Our findings highlight the complexity of archived user-generated content, such as the differing challenges and opportunities of the various types of data, as well as the complexity with different spellings and dialects. Further, we give a reflection on the categories and tags established to support our research aims and emphasize the importance of ethical considerations that were elaborated during the research process.</p><p style="text-align:justify;">&nbsp;</p><p style="text-align:justify;">Download and read the full report in <a href="https://cms.syrianarchive.org/uploads/A_Critical_Review_of_Using_Archived_Open_Source_Content_to_Understand_Attacks_on_Schools_fed39b7de7.pdf">English</a>.&nbsp;</p>

A Critical Review of Using Archived Open-Source Content to Understand Attacks on Schools

large_Empty SyA colorss.png

medium_Empty SyA colorss.png

small_Empty SyA colorss.png

thumbnail_Empty SyA colorss.png

Empty SyA colorss.png

<p>بالتعاون مع جامعة فريدريش-ألكسندر في إرلانغن-نورنبرغ (FAU).</p><h1>ملخص تنفيذي</h1><p style="text-align:justify;">يسلط هذا التقرير الضوء على المسارات المتاحة عند العمل في الأرشيف الرقمي لـ «نيمونيك»، مما يتيح الاستخدام النقدي للمحتوى مفتوح المصدر لفهم الهجمات على المدارس خلال الصراع السوري. وعلى وجه التحديد، اكتشفنا مدى صلة محتوى الأرشيف بالكشف عن الهجمات على المدارس، وكذلك كيف يوفر الأرشيف الرقمي مواد إضافية يمكن أن تساعد في إثبات حالات الهجمات على المدارس. ولتحقيق ذلك، اتبعنا نهجين منفصلين لاستكشاف (1) مدى قدرة المحتوى الرقمي المؤرشف الذي أنشأه المستخدمون والمحفوظ رقمياً والمواد الرقمية مفتوحة المصدر، أن توفر سياقاً للهجمات والانتهاكات المرتكبة ضد الحق في التعليم، و(2) كيف يمكن استخدام الأرشيف السوري «Elfehrest»، للعثور على معلومات إضافية أو ذات صلة لتحديد المواقع الجغرافية الحالية لحوادث المدارس. تركز هذه الدراسة على عملية البحث، وليس على العدد المحدد للحوادث المدرسية التي تم رصدها، حيث أن فهم المنهجية وصقلها أمران حاسمان لضمان الدقة وقابلية&nbsp;تكرار المنهجية، وتوسيع نطاق تطبيق المحتوى المؤرشف مفتوح المصدر. إجمالاً، قمنا بمراجعة 1,135 مادة من المواد مفتوحة المصدر المخزنة في «الأرشيف السوري»، بما في ذلك منشورات وسائل التواصل الاجتماعي ومقاطع الفيديو والصور، والتي نشير إليها باسم «المشاهدات». بالنسبة لكل مسار استكشافي تم اتباعه، نقدم 10 دراسات حالة لمدارس يُزعم أنها تعرضت للهجوم. تسلط نتائجنا الضوء على تعقيدات المحتوى المؤرشف المنشأ من قِبل المستخدمين، مثل التحديات والفرص المتباينة التي تنطوي عليها أنواع البيانات المختلفة، فضلاً عن التعقيد الناجم عن اختلافات التهجئة واللهجات. علاوة على ذلك، نستعرض الفئات والوسوم التي تم وضعها لدعم أهداف بحثنا، ونؤكد على أهمية الاعتبارات الأخلاقية التي تم توضيحها خلال عملية البحث.</p><p style="text-align:justify;">&nbsp;</p><p>قم بتحميل وقراءة التقرير الكامل باللغة <a href="https://cms.syrianarchive.org/uploads/mrajet_nqdyt_lastkhdam_almhtwa_almftwh_almsdr_almwrshf_fy_fhm_alhjmat_ela_almdars_a0c19d54fd.pdf">العربية</a>.</p>

BLOG

A Critical Review of Using Archived Open-Source Content to Understand Attacks on Schools

Table Of Contents

.css-68jq5d{padding-bottom:1.45rem;color:#ffffff;-webkit-transition:0.25s;transition:0.25s;}.css-68jq5d:hover{-webkit-text-decoration:underline;text-decoration:underline;}BLOG

A Critical Review of Using Archived Open-Source Content to Understand Attacks on Schools

Table Of Contents

BLOG